Schön, dass Du hier bist und Deine Gedanken „tanzen“ lassen möchtest. Klicke einfach auf einen der Blogbeiträge und der Gedankentanz kann beginnen!
Motivation ist eine zentrale Voraussetzung für die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Wenn es uns gelingt, ihre Neugier zu wecken, anstatt Perfektion einzufordern, eröffnen wir neue Perspektiven für nachhaltiges Lernen – und auch für Deinen Unterricht.
Bewegungsabläufe aufeinander abzustimmen erfordert Koordination. Hinter Leichtigkeit und Virtuosität verbirgt sich ein schneller, präziser gut aufeinander abgestimmter Bewegungsabläuf.
Ein Beckenschiefstand braucht besondere Aufmerksamkeit im Ballettunterricht. Wie Du als Pädagogin darauf achten kannst, dass Deine Schüler aus der Schieflage kommen erfordert das Wissen um die genaue Technik und das Verständnis mit unterschiedlichen anatomischen Voraussetzungen umzugehen.
Ballett ist Training auf mehreren Ebenen. Wärend wir tanzen laufen gleichzeitig komplexe Denk- und Steuerungsrozesse im Gehirn ab: Körperbewusstsein, Koordination, Musikalität und die Reihenfolge der Schritte nur, um einige zu benennen. Lerne, wie unser mentale Komponente im Tanz die methodik und Didaktik im Ballettunterricht beeinflusst.
Eine starke Mitte reicht über die reine Physis hinaus. Sie ist Zentrum für Balance, Widerstandskraft und Stabilität: körperlich wie mental.
Man erkennt oft auf den ersten Blick, ob jemand Ballett macht – und nicht ohne Grund! Typische Bewegungsmuster und eine sehr aufgerichtete Wirbelsäule, etablieren sich durch das Training über die Jahre ganz automatisch.
Die Füße sind das Werkzeug der Tänzerin, sie werden stark beansprucht und brauchen besondere Aufmerksamkeit im Training. Wer die Gesundheit seiner Füße und die seiner Schüler erhalten möchte braucht ein tiefes Verständnis der Fuß und Beinmuskulatur und Geduld im Umgang mit den Fortschritten. Nicht ohne Grund ist die Arbeit auf Spitze erst ab dem 12. Lebensjahr empfehlenswert.
Erfahrene Pädagogen haben ihren Stil gefunden und wissen was sich bewährt. Faszinierend im Ballettunterricht ist es, dass durch eine strukturierte Methodik und Didaktik nicht nur die Fortschritte in der Entwicklung unserer Schüler, sondern auch die von uns Pädagogen deutlich ersichtlich werden. Es lohnt sich, seinen Stil zu unterrichten zu finden und dabei immer offen für Neues zu bleiben.
Erfahrene Pädagogen haben ihren Stil gefunden und wissen was sich bewährt. Faszinierend im Ballettunterricht ist es, dass durch eine strukturierte Methodik und Didaktik nicht nur die Fortschritte in der Entwicklung unserer Schüler, sondern auch die von uns Pädagogen deutlich ersichtlich werden. Es lohnt sich, seinen Stil zu unterrichten zu finden und dabei immer offen für Neues zu bleiben.
Bewegungsabläufe aufeinander abzustimmen erfordert Koordination. Hinter Leichtigkeit und Virtuosität verbirgt sich ein schneller, präziser gut aufeinander abgestimmter Bewegungsabläuf.
Beweglichkeit ist eine der Grundvoraussetzungen um Tanzschritte leicht und harmonisch auszuführen.
Ab welchem Alter können wir mit Flexibilitätstraining bim Ballettunterricht beginnen?
Kreativität beginnt mit viel Neugier und Mut und wird fortgesetzt durch Leidenschaft.
„Es kommt nicht darauf an, was wir tanzen, sondern darauf was wir bewirken “ Direkt ZUM INTERVIEW MIT THEREZA Eine Vorstellung macht etwas mit unseren Schülern „Ich möchte auch so
„Als Tänzerin wirst Du nicht einfach gebohren. Die Summe Deines Einsatzes mit Hingabe und Verpflichtung hart zu arbeiten macht Dich zum Tänzer .“ Tänzer sind es gewohnt, ihren Körper täglich
„Wer in sich geht, kann mehr aus sich herausholen“ – Ernst Ferstl- ZUM INTERVIEW MIT JULIA Oft fallen uns die besten Ideen oder Lösungen erst ein, nachdem wir sie nicht
„Originalität ist der Schlüssel zur Kreativität.!“ Unterrichtest Du bereits viele Jahre und suchst nach kreativen neuen Ideen, die Du in Deinen Unterricht einbringen kannst? Hast Du Tage, an denen Dein
„Wir tanzen zum Lachen, wir tanzen zum Weinen, wir tanzen zum Wahnsinn, wir tanzen zum Hoffen, wir tanzen zum Schreien, wir sind die Tänzer, wir erschaffen die Träume.“ – Albert
„Es ist gut sich zu erinnern, dass Tanz ein Prozess mit deinem Körper und mit deinen Emotionen ist. Ich möchte auch meinen Studenten aufzeigen, dass wir durch diesen Prozess mehr
„SPITZENTANZ die Poesie unserer Füße!“ Rosa Tutus und Spitzenschuhe gelten als Sinnbild einer Ballerina. Auch bei den Eltern in den Ballettschulen sind rosa Tanzkleidchen und glänzende Schläppchen sehr beliebt und
„Das Kind in der Stunde nicht zu überfordern und ihm gleichzeitig Möglichkeiten zum Wachsen zu geben ist für mich nach wie vor eine Kunst!“ -Emilia Sauter- ZUM INTERVIEW MIT EMILIA
„Das allerschönste was Füße tun können ist tanzen!“ Unsere Füße tragen uns durchs Leben, fangen Stöße ab dämpfen den Aufprall bei einer Landung um unser Knochengerüst zu schützen. Der Aufbau