Neugier statt Perfektion – Wie wir künstlerische Persönlichkeiten entwickeln
Viele Menschen glauben, dass Erfolg vor allem von Faktoren wie finanziellen Mitteln, der richtigen Strategie, optimierter Technik oder unzähligen Trainingswiederholungen abhängt. Dadurch machen sie sich häufig zu Sklaven dieser äußeren Bedingungen. Dabei gerät leicht in Vergessenheit, dass Neugier, Freude und die Lust, sich auszuprobieren, die eigentlichen Motoren einer nachhaltigen und positiven Entwicklung sind.
Wie können wir unsere Schülerinnen und Schüler also so begleiten, dass sie ein echtes Interesse an einer guten Technik entwickeln und gleichzeitig ihre künstlerische Persönlichkeit entfalten? Wie schaffen wir eine Lernumgebung, in der nicht Perfektion, sondern Entdeckergeist, Eigenverantwortung und Freude am Gestalten im Mittelpunkt stehen?
"Was macht eine gute Tänzerin aus?"
- Talent?
- Perfekte Technik?
- Zehntausend Übungsstunden?
Im ersten Moment scheint das vielleicht das Zauberrezept zu sein. Doch wenn wir Tänzer oder Künstler anschauen, die uns wirklich berühren, entdecken wir etwas anderes: Sie besitzen nicht nur eine hervorragende Technik – sie bewegen etwas in uns.
Viele Pädagogen fragen mich, wie sie ihre Schüler dazu bringen motiviert zu üben.
Doch eigentlich sollte die Frage lauten:
„Wie wecken wir in ihnen den Wunsch, überhaupt entdecken zu wollen?"
Durch unser Streben nach Erfolg und das dadurch entstandene Leistungsdenken richten wir unseren Fokus auf messbare Größen, wie zum Beispiel eine exakte Technik, Disziplin und Durchhaltevermögen und mehr Training mit größeren Umfängen. Mit diesen Größen können die Schüler sich vergleichen und verlieren den Fokus auf sich selbst. Angst vor Fehlern und Perfektionismus treiben sie an. Für eine Phase kann die Motivation hoch bleiben, doch langfristig wird dieses Motiv ermüden und demotivierend. Die Freude sich auszuprobieren und neue Facetten einer Bewegung zu lernen wird so im Keim erstickt.
Wie wir unsere Schüler nachhaltig motivieren können ist eine wichtige Frage, mit der wir uns beschäftigen wollen, um Künstler und keine Leistungssportler zu entwickeln.
Menschen lernen nachhaltig , wenn sie
ihre Neugier behalten,
ihren Emotionen Raum geben können und
einen Sinn in der Übung oder in ihrem Hobby erkennen können.
Dabei spielt die Selbstwirksamkeit eine zentrale Rolle, sie beschreibt die Überzeugung, durch das eigene Handeln etwas zu bewegen, oder eine Herausforderung zu meistern.
Gerade Künstler brauchen eine hohe Selbstwirksamkeit, weil sie nicht nur die Kreativität fördert, sondern auch mit Rückschlägen besser umgehen kann. Wer weiter kommen möchte braucht Vertrauen in die eigne Arbeit, auch wenn von außen Kritik, Neid oder Ablehnung auf sie einwirkt.
Letztendlich sollte sich eine gute Technik und Disziplin entwickeln, weil wir sie benötigen, um unsere Schüler auf ihrem Weg etwas mit Neugier zu begleiten und nicht umgekehrt. Sprich, die Technik entwickelt sich, wie sie gebraucht wird.
Wir sollten unseren Fokus also mehr auf eine Dynamik, ein Bild oder eine Emotion richten, als auf die Technik. Welche Geschichte möchte ich mit dieser Bewegung erzählen, welche Imagination will ich damit verkörpern, oder welche Gefühle drücke ich damit aus. Dadurch entsteht eine gute Technikaus einem inneren Bedürfnis.
Hier geht es um Pädagogik. Wir sind nicht nur Wissensvermittler, sondern begleiten unsere Schüler, inspirieren und ermöglichen unseren Schülern den Weg, zu lernen und sich dabei auszuprobieren. Durch Fragen können wir die Neugier und Motivation unserer Schüler steuern und ihre Beobachtungsgabe fördern. Selbstreflexion fördert nicht nur die Selbstwirksamkeit, sondern auch die Möglichkeit, das Interesse der Schüler zu wecken und eigenständig Dinge herauszubekommen.
Vielleicht besteht unsere wichtigste Aufgabe nicht darin, perfekte Tänzer auszubilden.
Sondern die Neugier unserer Schüler zu erhalten. Denn Neugier motiviert und erhält die Freude am Üben und wir entwickeln fast automatisch eine gute Technik. So wachsen nicht nur gute Tänzer, sondern gleichzeitig auch gute Künstler.
Hast auch Du Interesse Dich als Ballettpädagog*in weiterzubilden? Vielleicht zögerst Du noch, oder hast noch Gründe, warum genau jetzt noch nicht der richtige Moment ist. Warte nicht, sondern sei mutig und geh den ersten Schritt. Vereinbare Dein kostenloses Infogespräch. Wähle einen Termin auf unserer Website, oder schreib uns eine Nachricht über das Kontaktformular.
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